中新网1月26日电 教育部根底教育司副司长朱东斌26日称，现在国家中小学才智教育渠道资源总量达到了8.8万条，是年头4.4万条的2倍多，掩盖教材版别由年头的30个共446册次增加到65个版别共565册。

  1月26日，教育部举办新闻发布会。朱东斌在介绍国家中小学才智教育渠道建造运用的发展状况时表明，一年来，教育部积极地推进国家教育数字化的战略举动，坚持需求牵引、运用为王，一向在优化国家中小学才智教育渠道，在同享优质教育资源、深化教育教育改革、全面助力学习型社会建造等方面发挥了非消沉效果。总体上来讲，完成了三个进步。

  一是优质资源的供应才能显着进步。继续建造掩盖德智体美劳等方面的优质数字教育资源，现在渠道资源总量达到了8.8万条，是年头4.4万条的2倍多，进一步丰厚了多版别教材的课程资源，掩盖教材版别由年头的30个共446册次增加到65个版别共565册；一起，强化了中小学科普资源建造，与我国科学院联合打造了“科学公开课”，上线了“实验教育精品课”“实验教育说课”“给孩子们的大师讲堂”等优质资源。在国家教育数字化战略举动发动一周年之际，发动施行了全国青少年学生读书举动，建造开通了国家才智教育读书渠道，汇集了包含“青少年读书空间”“晚年读书社区”“我国语言文字数字博物馆”“我国数字科技馆”等丰厚的阅览资源，并依托渠道展开了读书共享活动，带动各地愈加注重青少年阅览，推进全国青少年学生读书举动广泛深入展开。

  二是渠道的功用服务才能显着进步。在原有支撑电脑、教室大屏、手机、电视投屏等多种终端运用的根底上，又开发Pad端和PC端。开发了教师备授课东西、个人资源库、直播专区、活动专区等，供给了在线万道习题，并为每道题供给了解析视频，便利进行随堂操练，稳固所学常识、进步学习功率。

  三是教师数字素质显着进步。展开渠道运用国家级线上训练，展开寒暑期教师研修等活动，加强对试点工作的辅导、盯梢和总结，发挥专家辅导团队、教研员和优异教师力气，辅导一线教师用好渠道供给的精品资源，学习优异教育事例，进步教育规划和课堂教育才能，探究渠道课程资源的运用形式，广阔教师运用国家渠道的主动性和才能大幅进步。

  朱东斌表明，渠道自上线以来，一向安全安稳运转，用户注册量稳步增长，注册用户达1亿人，页面浏览量近360亿次，有用服务了学生自主学习、教师教育、家校协同育人以及“双减”提质增效。【修改:周驰】发布于：北京市